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将中华优秀传统文化融入职业教育 ——《深入学习习近平关于教育的重要理论》学习心得

今年以来,我支部在校党委的统一部署下,认真开展以“不忘初心,牢记使命”为主题的教育活动。根据活动方案,党员们自觉接受思想的政治洗礼,进一步深化对党的初心和使命的认识,增强了守初心的自觉,明晰了担使命的方向。现就学习《深入学习习近平关于教育的重要理论》第十六章——加强中华优秀传统文化教育谈谈学习心得。

党的十八大以来,习近平同志对传承发展中华优秀传统文化做出一系列重要论述,认为中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,中华民族伟大复兴需要以中华文化的繁荣发展为条件。因此,我们应大力弘扬发展和传承中华优秀传统文化。

传统职业教育重视学生的技能培养,而职业学校的学生自身文化基础比较薄弱、自律性差。在这样的前提下,很多学生的人生观、价值观扭曲,社会责任感缺失,自信心不足、精神空虚。很多人报着“混个文凭”的态度应付学习。传统文化是一种精神、一种信念、一种力量,是民族的血脉。作为一名语文教师,更应该把中华优秀传统文化教育渗透在教学中,帮助学生树立正确的世界观、人生观。

列宁说过:榜样的力量是无穷的。传统文化中的榜样比比皆是,在教学中要努力为学生打造中华传统文化中的“明星”。如可以就今年刚上映的电影塑造的哪吒形象和学生探讨等。

加强自身学习,并努力践行,为学生做好榜样。让学生以老师为榜样。在平时的教学管理工作中,对待学生要诚信,对学生们提出的意见建议要认真研究解决,要敢于承担责任。

在中职学校也可以专门开设中华传统文化教育课,带学生认真读一读《三字经》、《弟子规》、《论语》以及神话故事、寓言故事等。

我?;菇T拔幕ㄉ枭傅交〗ㄉ璧敝?,如楼梯壁上雕刻古诗,教学楼墙壁上挂上二十四孝故事的宣传画等。学校团委还可以开设更多的学生社团,如书法、朗诵等。

古语有云:“不忘初心,方得始终?!苯淌Φ某跣氖鞘裁?span>?应该就是教书育人吧。面对我们的学生,很多老师都在抱怨难教。但是再难教也还得教,我们只能在困难中找方法,努力去尝试。从教15年来,时代在变化,学生在变化,而作为老师,学习永远在路上。

教学第二党支部王娟



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